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发表日期:2016-11-19    文章编辑:yzy感悟    浏览次数:

   用户发现问题

图:数字化校园建设与运行维护流程

3.用记签字

2.记录解决办法

1.记录问题情况

解决问题、实现需求

2.分派管理员

1.维护申请记录

接授用户申请

用户服务申请

2.验收报告

1.使用情况报告

2.收集运行情况

1.保障通畅运行

2.疑难问题指导

1.应用系统培训

应用培训

4.数据初始化

3.系统初始化

2.准备基础数据

1.确定信息标准

4.确定需求

3.部署应用系统

2.运行环境整合

1.商定方案

建设准备

建设试点方案

数字化校园运行维护

SHAPE\* MERGEFORMAT

6、推动OA系统在全院范围内使用7、启动招生就业、学生管理系统的建设,校内各类小额消费以及信息查询系统,包括收、缴费及各类款项支取,其应用覆盖综合消费系统,整个系统应与银行系统和校内原有的软件系统及学院管理信息系统有良好的衔接。主要具有消费、身份识别、个人信息查询等功能,保证全院信息系统中数据的一致性、实时性和有效性。听听合肥代办银行流水账。

5、完善教务网络管理系统功能在教务网络管理系统上新增在线教学服务和虚拟实验实训室功能。

4、校园一卡通建设建设集消费缴费卡、图书借阅卡、身份识别卡等于一体的校园卡,解决信息孤岛问题,实现单一数据源管理和根据权限有序的数据访问,从而构建校园数据中心,通过共享数据中心提供的接口服务进行有机的适时集成,已有应用系统数据可放在不同的机器上,后上各子系统数据存放在中心数据库上,我们采用建立交换系统的方法来实现。

从学院信息标准的基础上建立中心数据库和数据交换系统,但为了与中心数据库的共享,只能让其保持原有的后台数据库,有可能一时无法统一到中心数据库上,由于各方面的原因,但对于已运行的应用系统的数据,可以在中心数据库上统一管理,并且提供通用、高效、简洁的组件以供各个应用的系统对中心数据库的访问,为全校提供信息服务。银行。

图:数据交换系统逻辑架构图

数据交换系统逻辑架构如下:

对于还没有的应用系统的数据,保证数据的权威和准确,它将各个业务部门的基本数据集中统一管理,为全校提供信息服务的平台,数据中心是收集、处理和存储各类校园信息数据,用户的使用更加方便。流水账汇总表格式。

3、数据中心及数据交换系统建设数字化校园信息系统中,给用户提供单点登录服务支持,为学院各类用户提供良好的用户体验;通过用户统一管理,建立以人为本的用户使用环境;通过个性化的信息服务、贴切的功能设计、易用的用户界面和及时、周到的用户服务,充分分析用户需求,成为数字化校园整体的一部分。

关注用户行为,通过这些接口可以方便得把其他应用系统集成起来,可以通过扩充服务器来提高系统的性能。

? 人性化

系统提供了丰富的接口,在需要的时候,安全性也得到了提高。

? 接口丰富

系统的服务器都考虑可并行化运行的设计,因此某个模块出现问题时对全局系统的影响将减至最小甚至可以忽略,并且由于模块的独立性强,流水账。通过数据流把它们互相关联起来。系统的可扩展性好,系统由许多相互独立的模块构成,避免任何安全薄弱环节影响系统的全局安全性。

? 高性能

作为数字化校园基础平台之一,构筑全面的安全体系,实现数字化校园与现实校园的有机衔接。学院统一身份认证系统拟在基础通用软件平台上完成。

? 模块化的软件结构

从系统安全、信息存储安全、信息传输安全、认证和授权的安全等多个方面考虑整体的安全性,规定信息系统必须使用统一的权限服务,保证用户电子身份的唯一性、真实性与权威性。建立统一的身份与访问管理系统,实现了应用系统集成及应用单点登录(SSO),与门户系统配合,并提供安全认证及应用漫游接口,为数字化校园的用户提供全局唯一的电子身份,通过建立统一用户管理系统,集安全认证技术、B/S技术于一体,财务借贷流水账格式。建立全院统一的电子身份认证统一用户管理及认证系统是数字化校园重要组成部分之一,为各类用户提供个性化信息服务。

? 安全性

②系统特点

? 用户漫游(SSO支持):支持JAVA接口、C接口、ASP接口;

? 用户认证:支持JAVA接口、C接口、ASP接口;

? 用户管理:想知道借贷。用户导入、用户信息及密码维护;

①系统功能

2、安装基础通用软件平台,以后分步新建的应用系统都统一到此信息门户下,建成学院统一的信息门户平台,包括教务网络管理系统、财务系统和办公系统,它需要一个长期的建设过程

1、综合信息门户平台建设整合现有的应用系统,TCP/IP协议

四、建设步骤数字化校园的建设不是一蹴而就的,拥有相关授权的用户可以通过校园信息门户查询到一卡通持卡人的各种持卡活动信息。一卡通应用系统中间件服务软件可以通过WebService接口向经授权的系统提供相关的调用功能,必须与校园信息门户有机地结合起来,并能支持采用CPU卡的平稳过渡。

图10:HNBDP开发平台整体架构

不小于个

黑名单最大容量

>1万户

商户账户最大容量

0.01元

系统记账精度

一卡一密

卡片密码体系

以太网,为信息门户提供完整、实时的信息和各类报表。

充值机联网方式

转账、现金充值

卡片充值方式

不小于13个月

流水账保留天数

具有安全措施

多方案、透明、数据同步

第三方接入接口

银校两卡物理分离

两卡有机结合

银、校卡关联方式

数据实时回送

自动实时

银行代收学费

自助、自动、网上银行

银行转账方式

标准的三层架构

软件体系结构

B/S结构

数据访问操作方式

不低于64路并发

电话并发处理能力

7×24小时实时系统

系统工作特征

DES/MD5/HASH等

加密签名算法

金融级安全

硬件方式

密钥保护

动态分配

密钥控制体系

中文版Windows

终端操作系统

PC机(管理中心)

中文版Windows

终端操作系统

Unix或Windows 2003 Server

中心主机操作系统

Oracle

身份认证数据库

Oracle

电子钱包数据库

>笔/分

交易处理能力

可扩至20万

>10万个

系统账户容量

指标项目

表8:校园一卡通系统主要性能指标

(9)性能指标

校园一卡通系统作为数字化校园的一个重要的基础组成部分,在有条件的情况下可以加入指纹设备等密码手段来加强系统的安全性,系统还支持新技术、新设备的应用,随着新技术的发展,都可以利用一卡通提供的接口顺利进行。

(8)与校园门户的集成

系统通过提供二次开发接口来为将来的新应用提供扩展功能。合肥代办银行流水账。同时,涉及大量的学生各种信息的录入、认证、甚至奖学金发放等工作,从学生入学到校内学习生活直至毕业的全过程,可以在系统开发前将一卡通系统纳入其中。如学生工作管理系统中,最大限度的发挥一卡通的功能。

(7)可扩展性

对于尚未实施的校内其他应用系统,将一卡通系统融入原系统中,可以在尽量不改变原有应用系统的情况下,通过一卡通系统提供的二次开发接口,实现原有系统的平稳过渡。对于其他的一些已有系统,尽可能利用原有的设备,经过技术改造,账表。同时,可将原有的卡和证件纳入到一张校园卡内,采用一卡通系统后,造成师生携带包括学生证在内的多种卡片和证件,实现挂失、解挂、查询等业务;

(6) 一卡通对其他系统的支持

目前校内已有食堂便利店售饭消费和图书馆两套不同的IC卡系统,实现挂失、解挂、查询等业务;

(5)一卡通对现有系统的支持

电话查询子系统:实行无人职守的7*24小时服务,对师生员工进行校内医疗收费的功能;

注册系统:利用一卡通系统在学生注册时快速完成注册并同时进行统一的基础信息采集功能;

学生奖贷勤工助学困难补助金管理系统:实现利用校园一卡通发放学生奖贷金、勤工助学金、学生困难补助等的功能;

医疗收费:实现利用校园一卡通,代办。实现校园卡的网络收费功能;

教务信息查询:提供与教务信息管理系统的接口,提供学生选课信息、课程成绩查询等个人信息查询功能;

校园网收费管理:提供与校园网专用收费系统的接口,实现校园卡的图书借阅功能;

电子阅览室收费管理:实现利用校园一卡通,包括课题小组成员信息、课题研究进展以及科研经费的使用情况等,相关科研课题的负责人能够查询科研课题或项目的相关信息,以利于更好地培养优秀的学生。

图书管理:提供现有图书管理系统的接口,并且管理科研经费的分配。

⑤ 其他

通过校园一卡通,这些信息也可用于校方与家长或者用人单位的交流,以利于学院引导学生养成健康的学习、生活和消费习惯。同时,可以动态的展示学生的消费情况,通过对学生消费数据的分析,另一方面,能够反应学生在校内的各种活动所占用的时间,通过系统的分析,下载。包括时间、地点,为老师提供评价依据。

④ 科研课题及经费管理

一卡通系统实时采集了持卡学生的用卡信息,相比看合肥代办银行流水账。并能自动、准确地进行数据统计,能节省大量时间用于教学,采用一卡通系统来自动记录学生的到课情况,且效果不佳,自动进行管理。

③ 学生行为分析

课堂管理中老师点名往往占据了大量时间,可以采用对在非允许时间内出入校门和晚上未按时进入宿舍楼的学生刷卡放行的方式,为方便学生管理,并在晚上指定时间进入宿舍,要求学生只能在指定时间出入校门,然后再到指定地方领取缴费凭证。系统可以定期自动产生各部门需要的缴费信息以及相关报表。

② 课堂考勤管理

目前学院采用封闭式教学管理模式,持卡人然后可以在自助终端上用校园卡直接自助缴费,收费部门依靠校园卡在系统中快速查找并填写持卡人的待缴费信息,各收费部门和财务共享统一的一卡通基础数据,建立一卡通综合缴费系统,充分利用一卡通数据统一和识别准确高效的特点,如售电系统;

① 宿舍管理

其他应用子系统

针对此特殊情况,你看银行。银行流水打印软件免费下载。如售电系统;

?大量现金的收取带来了工作效率和安全性方面的问题。

?同一系统存在几种不同的收费方式,需耗费大量人力,银行流水账表格下载。加大了收费工作的难度,容易出现同一个人在不同部门的信息不一致的情况而导致收费信息难以统计且有可能造成失误;

?收费项目和统计报表繁多,各收费部门开具收费通知单时依据自己部门的基础信息,面临以下几大问题:

?没有统一的基础信息,再按需为收费部门提供收费统计报表,财务处在收费时为缴费者开具收费凭证,学院的收费方式采用各种费用都由财务处统一收取,实现校内的食堂、商户、缴费、教务管理、学生管理、人事管理等各方面的刷卡功能。

目前,实现校内的食堂、商户、缴费、教务管理、学生管理、人事管理等各方面的刷卡功能。

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?一卡通综合缴费子系统

应用子系统是一卡通系统中的主要功能模块,与银行转帐和对帐等功能

?一卡通应用子系统

一卡通结算中心主要实现圈存管理、对各商户的销售结算和转帐对帐,采用三层架构即一卡通中心平台、前置服务、终端应用服务包括银行转帐系统、持卡人综合业务管理系统、个人消费系统、第三方对接系统、身份识别系统、信息查询系统。其结构图如下:

?一卡通结算中心

一卡通管理中心主要实现校园卡的初始化、发放、挂失、解挂、补卡、注销、黑名单管理等功能;

?一卡通管理中心

(4)一卡通功能模块

图8:校园一卡通系统

系统基于已有的校园网络,课程成绩、课堂管理、宿舍管理、办公管理信息查询及统计分析等。

(3)一卡通系统结构

身份识别、门禁、考勤、图书借阅、水电费用、科研课题、科研经费、教学情况、学籍学分,复印,解困助学贷款(银行);收缴学生的学杂费、考试费等各项费用。

信息查询系统(无金额)

餐厅、开水、商场超市、水电费用、理发、洗衣、上机、校内就诊,对比一下银行流水账表格下载。解困助学贷款(银行);收缴学生的学杂费、考试费等各项费用。

② 校内小额消费

发放学生的补助、奖贷学金,比如学生校园卡显示学生的学号,卡片显示也有区别,需要存储用户类型字段。根据用户类型的不同,并不会存储账户金额信息。为了区分不同类型的用户,安全起见,为此需要定义不同的用户类型。校园卡射频芯片存储用户的姓名、学号/工号、卡号这些基本信息,系统必须是实时交易。

① 收费、缴费及款项发放

综合消费系统(有金额)

(2)一卡通应用范围

系统应该能够区分学生、教师、后勤管理人员等,包括身份认证、图书借阅、水电费用、科研课题、科研经费、教学情况等。整个系统应与银行系统和校内原有的软件系统及学院管理信息系统有良好的衔接,校内各类小额消费以及信息查询系统,包括收、缴费及各类款项支取,其应用覆盖综合消费系统,主要具有消费、身份识别、个人信息查询等功能,采用统一的协作通讯工具作为网络协作环境。对于查询银行卡流水账。

校园卡集消费缴费卡、图书借阅卡、身份识别卡等于一体,采用统一的协作通讯工具作为网络协作环境。

6、建设校园一卡通系统(1)一卡通总体目标

其它信息

学院新闻

就业信息查询

校园文化

招生专业信息

招生就业

学院介绍

校园动态

表7:面向其他公众

老师动态

校园动态

母校信息

校友来信

捐赠请求

校友寻访

捐赠信息查询

校友捐赠

校友连线

个人活动信息登记

校友之星

个人基本信息维护

校友动态

个人基本信息查询

个人信息

表6:面向校友

子女就业情况查询

子女宿舍信息查询

子女助学贷款信息查询

子女班级信息查询

子女报名缴费信息查询

子女基本信息查询

子女基本信息

子女受处分信息查询

个人活动信息登记

子女奖励信息查询

个人基本信息维护

子女课程成绩查询

子女在校情况

个人基本信息查询

个人信息

表5:面向学生家长

表4:面向教职工

表3:面向学生(请注意科研项目部分)

(2)面向管理领域的自助服务功能

表2:面向教职工

表1:面向学生

面向教学、学习、参考、考试、评估应用领域,相比看合肥。我们只涵盖以下数字化校园范围性需求与功能,统一学院开发的所有应用系统。

(1)面向教学领域

那么在整个系统的建设中,依靠统一的基础应用平台内的机构、用户、权限管理模式,门户、信息发布等是建立其上的一个应用,基于B/S模式,并为后继应用系统的开发与维护提供统一的技术保障;统一的基础应用开发平台采用Richclient技术开发与实现,构建学院的应用系统,统一的基础应用开发平台对其他开发商提供开放的二次开发接口、应用系统开发工具及系统运行支持环境。利用平台提供自定义报表工具、集成开发环境、工作流服务、短信收发服务、数据交换组件、集成、认证接口等工具和其他基础服务,减少第三方应用产品集成依赖。

除此之外,便于实施与维护;

?开发平台标准化,事实上格式。实现快速交付;

?具备跨平台能力;

?对平台开发的应用提供运行支撑环境;

?提供平台开发应用及第三方集成系统应用间的信息通讯;

?提供面向前台及后台调用的业务开发工具支持

?具备第三方及平台开发应用系统集成能力;

?统一开发技能,以及系统的运行起到环境的支撑作用。采用此平台不仅可以解决上述问题,能够对新旧系统的开发、第三方系统的通讯、集成,淘汰很多旧的系统。学院在开发上尽可能采用统一的基础应用开发平台技术,经常是2~3年后,使得数字化校园的应用系统生命周期缩短很快,由于缺少文档、接口、支持及维护,看看表格。很多应用系统开发后,使得系统开发对人员资质要求较高;同时,由于技术方案的多样性、非持久因素导致技术人员需要掌握很多方面的开发技能,应用系统的开发是非常耗时耗力的,对后继项目的维护、管理、系统稳定性、安全性越没有保证。

?提升开发速度,因为技术实现手段越多、越复杂,授权及单点登录功能。不采用LDAP等技术手段实现,以增强系统安全性。实现对各应用系统的认证,采用基于数据库存储、CA数字签名技术或USBKEY方式,在技术实现上,作为统一的身份认证、授权基准。为安全起见,也可以包含在Portal中,既可以独立这部分应用,提供该用户相应的活动“场所”、信息资源和基于其权限的功能模块和工具。

5、构建统一的基础应用开发平台在没有统一的基础应用开发平台之前,而是单一的登录系统平台并依据用户的角色与权限,认证系统已根据用户的系统授权完成对用户的一次性身份认证(Single-SignOn)。用户无须一次次输入用户名和密码登录门户平台外接的(集成的)应用子系统,满足学院基本的教学、科研、管理、文化、娱乐生活的个性化需求。包括:财务借贷流水账格。人事库、学生库、教务库、科研库、财务库、办公库、图书库、资产库?、后勤库、代码库(业务相关代码表)。

统一的身份认证、授权是与Portal联系紧密的系统安全通道,提供该用户相应的活动“场所”、信息资源和基于其权限的功能模块和工具。

图3:数字校园统一身份认证体系

4、建成全院统一身份认证、授权和系统安全体系统一身份认证、授权系统是用户登录学院门户的首要安全认证体系。从一个功能应用进入到另一个功能应用时,满足学院基本的教学、科研、管理、文化、娱乐生活的基础需要。包括:流水账格式

基于学院扩展信息子集标准建设,只有全面完成公共数据建设,包括基于公共数据库的数据交换对象、交换内容、转换格式、路由策略、交换协议、交换计划、异常处理及配套的人工干预的管理机制。最后通过数据交换等技术手段去实现。

(2)扩展数据库

代码库(各种公共代码表)

后勤库(宿舍信息、住宿信息、调换信息、能源等信息表)

资产库(仪器设备基本信息及使用情况信息表)

图书库(图书基本信息、借阅信息、订阅信息、统计信息表)

办公库(来文、发文、签报、会议、礼品、用车等信息表)

财务库(含科研经费、教职工工资、学生缴费贷款信息)

科研库(项目、成果、奖励、会议、活动、科研组织信息表)

教务库(各专业教学计划、学期开课计划、学期排课列表、选课、成绩、教学、评估信息表)

学生库(学生基本信息、奖惩、学籍变动、招生、思想教育、就业信息表)

人事库(在职教职工基本信息、离退休职工基本信息、变动信息、招聘信息、工资信息、师资信息表)

基础数据库基于国家信息化管理标准建设,才能实现真正意义上的校园数字化。

(1)基础数据库

公共数据库的具体建设内容主要包括以下两大方面:财务借贷流水账格。

公共数据库建设是校园信息化建设的重点、基础和前提,制定适合学院实际情况的数据交换标准,从学院实际的情况,享受相应信息服务。

为满足新旧系统的数据交换需要,查询相关数据,根据进入系统用户的不同角色,就可以利用公共数据库的资源,将学院内部所有的人员、内容、应用进行整合后,实现校园内各类信息系统的数据层面的互通互连。

通过门户应用,并在此信息子集上进行修整,采用综合类大学的拓展子集,是将来实现全院范围内教育信息资源交流与共享的必要条件。你知道银行流水账怎么借贷。该“标准”的实施对各职能部门信息系统建设、教育管理信息的交流与共享、教育管理信息系统软件的研制与开发以及教育信息基本数据的收集、分析、发布都有着十分重要的意义。

3、建设数据中心的公共数据库及数据交换标准公共数据库是指在校园内搭建一个基于《数字化校园系统标准》实现的信息子集和扩展信息子集模型的公共数据库。通过数据的集中存储与共享管理,是将来实现全院范围内教育信息资源交流与共享的必要条件。该“标准”的实施对各职能部门信息系统建设、教育管理信息的交流与共享、教育管理信息系统软件的研制与开发以及教育信息基本数据的收集、分析、发布都有着十分重要的意义。

学院使用分类标准信息集模式作为基础设计模型,是学院建设信息门户必不可缺的有利工具。

2、制定一整套适应学院的信息标准集管理信息标准是整个数字化校园建设的基础之一,既弥补了日常学习、办公、生活等事务协作功能不足,校园多机构门户系统还可以提供个人办公、个人日历、天气预报、个人作品集等常用个人工具,可提供音视频、语音、白板、文档共享交互、便于组织大型会议、网络教研活动、远程培训、网络可视化教学等应用,在门户系统内部提供了增强型协作通讯系统,包括:电子邮件、个人日志等。除此之外,特别适用于教育主管部门及高校师生的多媒体教学、学习、多媒体图书赏析应用。流水账格式。

门户系统的内容管理功能带有流程、智能化、简单化、共享化特点。内设全文搜索引擎、信息频道管理、信息管理、信息板、问题反馈、调查文件、文件上下载、安全访问监控及空间占用管理等内容,也为资源交换、个人主页、个人简历展示提供了更为方便友好的应用工具。

(6)内容管理功能

校园多机构门户系统针对学生、教师提供个人系统办公组件,特别适用于教育主管部门及高校师生的多媒体教学、学习、多媒体图书赏析应用。

(5)协作功能

整合了流媒体点播(内联视频、外联视频)提供给师生用户综合性娱乐门户音乐、视频观赏功能,都可以轻松按照模版预排的频道、栏目、风格等样式,各个机构,使访问更加快捷。

(3)娱乐功能

内设多种机构及类型模版,相互不受影响。通过短名称模式,可以整合各单位内部的应用系统,可方便管理到每一单位环节;每个单位可以定制门户的栏目、频道及门户信息发布的内容,查询银行卡流水账。通过其所属关系,例如可以创建学院的院、系、班级等多职能部门,除此之外还具有其以下独特特征:

(2)模版定义

可以定义多级单位门户,除此之外还具有其以下独特特征:

(1)多组织机构门户

学院多机构门户具有常见的企业门户全部功能特征,就可以访问个人角色允许访问的应用与信息。门户的另一大主要功能就是集中呈现个性化信息服务,用户只需一个账号,提供统一的SSO入口,学习流水账。如email系统、教务管理、办公系统、校园虚拟社区、信息发布系统等等。

门户将人员整合、应用整合后,提供各种服务及应用的接入,利用门户的Portlets构架,使得学院用户(教师、学生、职工、校外人员等)自由定制个性化的信息内容。门户的另一用途就是应用整合,通过人员整合(组织机构、用户管理),以网站的方式向用户展现数字化校园的应用信息,作为学院对内外的窗口,保证项目在技术上、经济上的可持续性发展的可能。学院从几个层面进行规划。

(一)数字化校园主要建设项目1、构建统一的学院信息门户应用平台门户服务独立于各类应用之上,减少对系统的维护和未来开发的成本,最大限度地保护既有的投资,保证技术先进性、现实性和发展性,采用现代系统工程规范进行设计,考虑到“数字化校园项目”三到五年内的应用建设变化发展所需要的系统伸缩性和扩展性要求,相比看银行流水账怎么借贷。都通过一卡通进行管理。

三、建设内容为了力争达到数字化校园项目的总体建设目标,如消费、银行结算、水电费、门禁、图书馆等方面,实现全院教职工和学生在校园内的各个环节,全网漫游。

5、生活消费一卡通建设先进实用的一卡通系统,单点登录,实现一站式服务,听说合肥代办银行流水账。并在基础通用软件平台上开设信息门户,建设全院标准的信息集和代码集。

4、一站式服务数字化校园满足所有用户在教学、管理、科研、学习、生活等活动中的公共服务需求,用设备号来标识各种设备,用电子身份号来唯一标识教师和学生,单一来源、统一管理、充分共享。

3、服务对象标识化在中心数据库中,相比看合肥代办银行流水账。作为学院信息门户;只要是学院业务需要的数据都必须统一存放在中心数据库中,且所有系统在省教育厅提供基础通用软件平台上统一,满足不同用户(学生、教师、管理者、学生家长和其他用户)以不同的方式(固定、移动、外出)访问校园网。

2、管理覆盖无盲区只要是学院需要的业务都必须有相应的应用系统来支撑,在全院范围内无网络盲点存在,实现学院各项管理工作的信息化;为广大师生提供简便、快捷的网络化信息服务。如何制作银行流水帐

(二)具体目标1、网络覆盖无盲点通过有线和无线相互结合、相互补充的方式,构建安全、可靠、可扩展、易维护的基础通用软件平台,基于统一的信息标准整合、集成各种信息资源,通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范,成为一个可以覆盖网络可达范围的无疆域的大学。学会财务借贷流水账格式。

二、建设目标(一)总体目标数字化校园建设的总体目标是:利用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术,使大学的功能突破围墙的限制,包括应用聚集、个人桌面定制、单点登录、信息查询等;虚拟大学是校园数字化后功能的自然扩展,它将条理化的数据按照用户的需求提供服务,包括办公系统、教务管理系统、学生管理系统、数字图书馆等各项应用系统;信息服务层是校内用户的主要使用界面,流水账格式。并根据相关的逻辑提供给用户使用,它直接管理各种信息资源,包括电子邮件、文件传输、信息发布、身份认证、目录服务、安全服务、计费管理等;应用支撑系统层是数字化校园的核心支持系统,包括终端系统、校园网、数据中心、多媒体教学系统等;基本网络服务层是数字流动的软件基础,内层为外层提供服务。

网络基础层是数字化校园最基础的设施,听说财务。形成了一个虚拟大学空间。内层是外层的基础,这五层联系在一起,分别是网络基础层、基本网络服务层、应用支撑系统层、信息服务层、虚拟大学,共五个层次结构,听说流水账。从内到外,表示一个数字化校园建设理论模型,也为校园网的建设指明了方向。

图1:数字化校园建设结构图

虚拟大学

支持体系

信息服务

应用支撑系统

基本网络服务

SHAPE\* MERGEFORMAT

如图1所示,为现代教育发展提出了更高的目标,“数字化时代”的到来,已在校园的教学变革中发挥着积极的作用,以网络技术和多媒体技术为核心的现代教育技术,随着现代教育理论研究和教育改革的不断深入,差别很大。近年来,在规划设计、资源建设及应用、服务水平上很不平衡,数字化校园建设必须确保各个应用系统之间的数据共享与实时交换。

(二)建设思路数字化校园建设由于受经费、技术水平及其他方面的影响,严重影响了学院的信息化建设和日常管理工作。因此,导致重复建设、重复工作,形成一个个信息孤岛,建设集中的信息资源管理机制。流水账。

5、共享数据学院原有的多个应用系统不能互联互通、不能共享数据,数字化校园综合管理平台建设必须不断整合已有的信息资源、开发新的资源,充分发挥它们的作用。因此,数字化校园建设必须考虑保护原有的投资、充分利用已有的信息资源,沉淀了大量的信息资源,大部分学校在信息化建设中也会购买使用一些信息化的系统,为广大师生提供个性化的综合信息服务。

4、整合资源数字化校园是一个庞大的系统,形成充满活力的新型管理机制,减员增效,提高决策的科学性和民主性,实现不同职能部门之间的数据共享与交换,实现上下级部门之间更简便快捷的沟通,使各个职能部门实现管理信息化、教学信息化,确保项目的进度和质量、降低项目失败的风险。

3、加强应用数字化校园建设的核心目的就是“应用”,因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施,涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程,确保统一的信息标准、统一的技术路线、统一的基础架构和统一的组织管理。

2、分步实施数字化校园建设是一个建设周期比较长的项目,整体考虑、统一规划,做好项目分析和规划设计工作,因此建设之前必须站在整个学院的层面,具有投资高、建设难、周期长、涉及部门和人员多等特点,涉及到计算机技术、网络技术、通讯技术与网络工程、软件工程、项目管理等多个方面, 1、统一规划数字化校园建设是一个庞大的系统工程,一、建设指导思想及思路(一)建设指导思想数字化校园建设须坚持“统一规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的指导思想。